• Sistem persekolahan mengikut kaum.
• Terdapat sekolah vernakular (sekolah yang gunakan bahasa ibunda sebagai bahasa pengantar) Melayu, Cina dan Tamil disamping sekolah aliran agama dan sekolah Inggeris.
• Persekolahan di Sarawak dan Sabah juga terbahagi mengikut kaum seperti sekolah vernakular Melayu, Cina dan sekolah mubaligh Kristian.
• Namun, setiap sekolah menggunakan bahasa penggantar yang membeza - menimbulkan jurang antara rakyat.

Usaha ke Arah Pembentukan Sistem Pendidikan Kebangsaan Melalui Penubuhan Jawatankuasa Pelajaran di Tanah Melayu, Sarawak dan Sabah.

• Laporan Barnes 1951
  • Jawatankuasa Pelajaran Melayu dipengerusikan oleh L.J. Barnes.
  • Tekankan kepentingan sekolah rendah.
  • Kandungan Laporan Barnes:
    • Sekolah rendah menggunakan bahasa Melayu atau bahasa Inggeris sebagai bahasa pengantar.
    • Sekolah menengah menggunakan bahasa Inggeris sebagai bahasa pengantar.
• Laporan Fenn-Wu 1951
  • Diterbitkan kerana bantahan daripada masyarakat Cina terhadap Laporan Barnes.
  • Kaji pendidikan Cina.
  • Mencadangkan sekolah Cina sebagai institusi yang beri faedah kepada penduduk Tanah Melayu.
  • Kandungan Laporan Fenn-Wu:
    • Sekolah Cina diteruskan secara berasingan di bawah sistem kebangsaan.
    • Pendidikan sekolah Cina haruslah berorientasikan Tanah Melayu.
• Ordinan Pelajaran 1952
  • Diluluskan selepas Jawatankuasa Penasihat Pusat Pelajaran meneliti Laporan Barnes dan Laporan Fenn-Wu.
  • Bertujuan membentuk sistem pendidikan yang gunakan bahasa rasmi Persekutuan.
  • Semua murid dari pelbagai bangsa disatukan.
  • Antara perkara didalam Ordinan Pelajaran 1952:
    • Mempunyai dua jenis sekolah rendah, iaitu sekolah yang gunakan bahasa Melayu dan bahasa Inggeris sebagai bahasa pengantar.
    • Bahasa Cina dan bahasa Tamil diajar sebagai bahasa ketiga di sekolah rendah.
    • Sekolah menengah gunakan bahasa Inggeris sebagai bahasa pengantar.
  • Ordinan Pelajaran 1952 ialah undang-undang pertama menggunakan bahasa Inggeris dan bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar.
• Laporan Woodhead di Sarawak dan Sabah 1955
  • Antara cadangan Laporan Woodhead:
    • Memperkasakan pendidikan peringkat rendah dan menengah.
    • Titik beratkan kepentingan bahasa Inggeris sebagai bahasa pengantar.
    • Wujudkan sistem pembiayaan pendidikan yang teratur.
  • Pendidikan Kebangsaan di Sarawak
    • Antara cadangan pembentukan sistem pendidikan kebangsaan di Sarawak adalah:
      • Mewujudkan sekolah menengah berbilang kaum dan gunakan bahasa Inggeris sebagai pengantar.
      • Seragamkan sukatan pelajaran dan peperiksaan.
      • Memperkenalkan buku teks yang berlatar belakangkan unsur tempatan.
      • Memastikan pendidikan sivik diajar secara formal di sekolah.
    • Matlamat pendidikan kebangsaan bertujuan untuk bentuk perasaan kekitaan dan taat setia.
  • Pendidikan Kebangsaan di Sabah
    • Pertingkatkan pengajaran bahasa Melayu dan bahasa Inggeris di sekolah Cina.
    • Bahasa Inggeris diajar di sekolah Melayu dan Bahasa Melayu diajar di sekolah Inggeris.
    • Menetapkan peperiksaan di sekolah menengah dikendalikan dalam Bahasa Inggeris.
  • Ordinan Pelajaran Koloni 1956 diperkenalkan untuk teruskan rancangan Woodhead.
  • Matlamatnya adalah:
    • Menyeragamkan kurikulum dan peperiksaan yang meliputi peringkat rendah dan menengah.
    • Melahirkan perasaan kebersamaan dalam kalangan kaum di Sabah.
• Penyata Jawatankuasa Pelajaran 1956
  • Dato' Abdul Razak Hussein selaku Menteri Pelajaran.
  • Ditubuhkan untuk mengkaji semula sistem pendidikan sedia ada.
  • Penyata Jawatankuasa Pelajaran 1956 kemukakan teras pembentukan sistem pendidikan kebangsaan melalui:
  • Sistem persekolahan yang sama bagi kanak-kanak daripada semua bangsa.
  • Bahasa kebangsaan sebagai bahasa pengantar utama.
  • Kandungan kurikulum yang seragam dan bercorak kebangsaan.
  • Antara cadangan lain adalah:
    • Sekolah Umum (rendah) menggunakan Bahasa Melayu.
    • Sekolah Jenis Umum (rendah) menggunakan sama ada Bahasa Inggeris, Bahasa Cina atau Bahasa Tamil.
    • Bahahsa Melayu dan Bahasa Inggeris dijadikan mata pelajaran wajib.
    • Sekolah Menengah Kebangsaan menggunakan Bahasa Melayu sebagai pengantar, manakala Bahasa Inggeris menjadi mata pelajaran.