Kebangkitan Nasionalisme

Kesan Perkembangan Nasionalisme

2.8

Kesan Perkembangan Nasionalisme

Politik

Golongan intelektual berpendidikan Inggeris dan Kesatuan Melayu Singapura (KMS) gesa kerajaan - meningkatkan peluang pekerjaan dalam pentadbiran British.
Bilangan orang Melayu bertambah dalam Malayan Civil Service (MCS).
British memperkenalkan dasar desentralisasi untuk mengembalikan kuasa sultan, residen dan Majlis Mesyuarat Negeri.
Orang Melayu mula menyuarakan kepentingan berpersatuan - membincangkan soal politik.
Menubuhkan kelab bacaan dan pasukan drama agar masyarakat Cina dapat membaca berita dari China.
Tahun 1921 banyak sekolah yang menggunakan bahasa Mandarin sebagai bahasa pengantar ditubuhkan bagi menggantikan dialek.
Masyarakat India di Tanah Melayu membentuk identiti sendiri dan semakin mementingkan perkembangan politik tempatan.
Kemunculan nasionalisme menyebabkan British lebih berhati-hati dan bertindak mengadakan beberapa sekatan.

Sosial

Orang Melayu menulis dan menerajui majalah sendiri untuk mendapat peluang pendidikan.
Lepasan Maktab Perguruan Sultan Idris (SITC) menunjukkan peningkatan.
Kemunculan lebih ramai guru wanita menaikkan lagi semangat nasionalisme.
Penggerak utama Bulan Melayu, Ibu Zain mengingatkan tentang kepentingan ilmu untuk mengangkat martabat wanita.
Masyarakat India dan Ceylon menubuhkan persatuan untuk menjaga kebajikan.
- Contoh: E.E.C. Thuraisingham, Presiden Malayan Rubber Estate Owner Association - berjaya meningkatkan perusahaan getah.
Menjelang Perang Dunia Kedua, masyarakat Cina meminta British menimbangkan penglibatan mereka dalam jawatankuasa kerajaan.
Tan Cheng Lock menganggotai Majlis Perundangan Negeri-negeri Selat (SSLC).
- Menuntut kebajikan dan dana belajar untuk masyarakat Cina.

2.8

Kesan Perkembangan Nasionalisme

Politik

Golongan intelektual berpendidikan Inggeris dan Kesatuan Melayu Singapura (KMS) gesa kerajaan - meningkatkan peluang pekerjaan dalam pentadbiran British.
Bilangan orang Melayu bertambah dalam Malayan Civil Service (MCS).
British memperkenalkan dasar desentralisasi untuk mengembalikan kuasa sultan, residen dan Majlis Mesyuarat Negeri.
Orang Melayu mula menyuarakan kepentingan berpersatuan - membincangkan soal politik.
Menubuhkan kelab bacaan dan pasukan drama agar masyarakat Cina dapat membaca berita dari China.
Tahun 1921 banyak sekolah yang menggunakan bahasa Mandarin sebagai bahasa pengantar ditubuhkan bagi menggantikan dialek.
Masyarakat India di Tanah Melayu membentuk identiti sendiri dan semakin mementingkan perkembangan politik tempatan.
Kemunculan nasionalisme menyebabkan British lebih berhati-hati dan bertindak mengadakan beberapa sekatan.

Sosial

Orang Melayu menulis dan menerajui majalah sendiri untuk mendapat peluang pendidikan.
Lepasan Maktab Perguruan Sultan Idris (SITC) menunjukkan peningkatan.
Kemunculan lebih ramai guru wanita menaikkan lagi semangat nasionalisme.
Penggerak utama Bulan Melayu, Ibu Zain mengingatkan tentang kepentingan ilmu untuk mengangkat martabat wanita.
Masyarakat India dan Ceylon menubuhkan persatuan untuk menjaga kebajikan.
- Contoh: E.E.C. Thuraisingham, Presiden Malayan Rubber Estate Owner Association - berjaya meningkatkan perusahaan getah.
Menjelang Perang Dunia Kedua, masyarakat Cina meminta British menimbangkan penglibatan mereka dalam jawatankuasa kerajaan.
Tan Cheng Lock menganggotai Majlis Perundangan Negeri-negeri Selat (SSLC).
- Menuntut kebajikan dan dana belajar untuk masyarakat Cina.