1. Teknik Pengajaran dan Pembelajaran (PdP)

• Teknik mengajar diertikan sebagai kemahiran guru dalam pengelolaan dan pelaksanaan kaedah mengajar dalam sesuatu aktiviti PdP.

2. Tujuan Teknik PdP

Teknik pengajaran dan pembelajaran bertujuan untuk:

• Menarik minat pelajar terhadap pengajaran dan pembelajaran
• Mengekalkan perhatian dan fokus di dalam kelas
• Membangkitkan rasa ingin tahu dalam kalangan pelajar

3. Teknik-Teknik PdP

Antara teknik-teknik pengajaran dan pembelajaran yang boleh digunakan, termasuklah:

• Latih tubi
• Sosiodrama
• Soal jawab
• Bercerita
• Main peranan
• Permainan bahasa
• Perbahasan
• Kuiz
• Simulasi
• Dialog
• Perbincangan

4. Teknik-Teknik Pengajaran Bahasa

Berikut merupakan teknik-teknik yang boleh dilakukan ketika pengajaran bahasa:

• Teknik Permainan Bahasa
• Teknik Bercerita
• Teknik Perbincangan
• Teknik Sosiodrama

• Dalam artikel ini, tumpuan diberikan kepada teknik permainan bahasa yang merupakan antara teknik-teknik pengajaran bahasa.

PERMAINAN BAHASA

1. Teknik Permainan Bahasa

• Kebanyakan aktiviti melibatkan kemahiran mendengar, bertutur, membaca dan menulis.
• Mengikut arahan bagi permainan yang diberikan, dan bermain untuk meningkatkan tahap bahasa yang dipelajari.

2. Objektif Permainan Bahasa

• Meransang interaksi verbal pelajar
  • Pelajar akan diminta bercakap untuk menyuarakan pendapat dan pandangan dalam permainan bahasa, Pelajar juga akan diminta untuk memberikan alasan perkara berkaitan.

• Menambahkan keyakinan dan kefasihan
  • Permainan bahasa merupakan salah satu cara untuk meningkatkan keyakinan diri dan kefasihan dalam bahasa.

• Menyediakan konteks pembelajaran
  • Permainan bahasa memberikan kesan yang positif antara mereka yang terlibat, termasuklah pelajar dengan pelajar serta pelajar dengan guru.

• Alat mengelakkan rasa bosan
  • Pelajar akan cepat berasa bosan, mengantuk dan lapar apabila PdP dilakukan, lebih-lebih lagi ketika tengah hari. Permainan bahasa akan mengelakkan kejadian sebegini berlaku dan membuatkan pelajar lupa terhadap rasa bosan tersebut.

• Alat pemulihan, pengukuhan dan penggayaan
  • Permainan boleh dijalankan dalam pelbagai bentuk mengikut tujuannya. Pelajar yang lemah dalam masalah pengamatan dan pendengaran boleh mengatasinya dengan permainan bahasa.

3. Kepentingan Permainan Bahasa

• Bermain untuk Perkembangan Fizikal
  • Pelajar berasa seronok sewaktu aktif menggunakan bahagian-bahagian anggota badan mereka.

• Bermain untuk Perkembangan Sosial dan Emosi
  • Bermain adalah penceturs kepada pembentukan perkembangan serta kemahiran sosial dan emosi kanak-kanak

• Bermain untuk Perkembangan Kognitif
  • Mencetus idea baru, mempelajari lebih banyak kemahiran dalam satu pengajaran serta meningkatkan tahap perkembangan mental dan intelek pelajar.

4. Prinsip-Prinsip Permainan Bahasa

• Ada kaitan dengan objek pembelajaran.
• Sesuai dengan umur dan kebolehan.
• Arahan permainan jelas.
• Maklum balas sesuatu perkara perlu diberi serta merta.
• Tempoh permainan hendaklah relevan
• Menekankan nilai murni.

5. Kelebihan Permainan Bahasa

Melalui permainan bahasa, pelajar akan dapat:

• Mencungkil dan mengasah bakat serta kreativiti ketika melaksanakan aktiviti.
• Memupuk semangat kerjasama di dalam kumpulan.
• Berkomunikasi dengan baik dan berkesan dengan pelajar lain.
• Berfikir secara kritis dan kreatif.
• Bertanggungjawab serta berdedikasi dalam melaksankan tugas yang diberikan.
• Meningkatkan kemahiran mendengar, bertutur, membaca, dan menulis.
• Membentuk disiplin untuk membuat kerja dalam tempoh masa yang ditetapkan.
• Mendapat peluang dalam melaksanakan tugas yang diamanahkan.

6. Kelemahan Teknik Permainan Bahasa

• Membosankan
• Suasana tegang boleh terjadi
• Memerlukan wang untuk alat-alatan permainan

7. Contoh Permainan Bahasa

Rujukan

• Pedagogi Bahasa Melayu sekolah rendah - Konsep Teknik
• Ee Ah Meng (1997) Pedagogi 2: Pelaksanaan Pengajaran. Fajar Bakti Sdn. Bhd.
• Kamaruddin Hj. Husin & Siti Hajar Hj. Abdul Aziz (1994) Pengajian Melayu III: Komunikasi Bahasa.