LATAR BELAKANG

Apakah Pembelajaran Visual?

• Pembelajaran Visual adalah salah satu daripada tiga gaya pembelajaran yang berbeza yang diperkenalkan oleh Neil D. Fleming dalam model pembelajaran VAK beliau. 
• Pada asasnya, gaya pembelajaran visual bermakna orang perlu melihat maklumat untuk belajar, dan "melihat" ini mengambil banyak bentuk dari kesedaran spatial, memori fotografi, warna / nada, kecerahan / kontras dan maklumat visual lain.
• Sememangnya, bilik darjah adalah tempat yang sangat baik untuk pelajar visual untuk belajar. Guru menggunakan overhed, papan tulis, gambar, graf, peta dan banyak perkara visual lain untuk menarik pelajar visual ke pengetahuan. Ini adalah berita baik untuk anda jika ini adalah cara anda biasanya belajar

KEKUATAN PEMBELAJARAN VISUAL

• Pembelajaran visual biasanya sangat baik dalam suasana bilik darjah moden. Lagipun, terdapat banyak visual dalam bilik darjah - papan putih, handout, gambar dan banyak lagi! 
• Pelajar-pelajar ini mempunyai banyak kekuatan yang boleh meningkatkan persembahan mereka di sekolah.

• Berikut adalah beberapa kekuatan jenis pembelajaran ini:

• Secara naluri mengikuti arah
• Mudah menggambarkan objek
• Mempunyai keseimbangan dan penjajaran yang hebat
• Mempunyai rasa warna yang kuat, dan sangat berorientasikan warna

• Boleh melihat laluan dari halaman dalam buku dalam fikirannya
• Melihat minit kesamaan dan perbezaan antara objek dan orang dengan mudah
• Suka menyelesaikan “puzzles”

• Boleh membayangkan imejan dengan mudah

STRATEGI  PEMBELAJARAN VISUAL UNTUK GURU

• Pelajar yang mempunyai gaya pembelajaran visual membentuk kira-kira 65 peratus daripada kelas anda. Pelajar-pelajar ini adalah kelas - kelas tradisional yang direka untuk mengajar. Mereka akan memberi perhatian kepada slaid, overhed projector anda, papan putih, papan pintar, persembahan PowerPoint, graf dan carta.
• Mereka biasanya akan mengambil nota yang baik dan akan kelihatan memberi perhatian semasa kelas. Jika anda menggunakan banyak arahan lisan tanpa isyarat visual, pelajar visual mungkin keliru kerana mereka lebih suka menulis sesuatu untuk dirujuk.
• Dengan hal ini, guru perlu menggunakan strategi untuk mengajar pelajar visual.

Strategi berikut boleh membantu guru untuk mencapai pelajar dengan jenis pembelajaran visual:

• Tambahan kuliah lisan dengan gambar, rajah, atau visual lain
• Menggabungkan warna ke dalam persembahan anda, kelas, dan butiran
• Berikan arahan dan harapan bertulis
• Perhatikan pembacaan anda dalam kelas dengan masa bacaan bersendirian supaya pelajar visual akan mengambil maklumat dengan lebih baik.
• Bincangkan kaedah pengajaran anda (ceramah, kerja kumpulan, kerja bersendirian, pasangan, bulatan) dan tugasan supaya setiap pelajar dicabar
• Tunjukkan pelajar anda bagaimana menyelesaikan tugasan dan bukan hanya memberitahu pelajar anda bagaimana menyelesaikan tugas.

• Tunjukkan pelajar bagaimana membuat kad imbasan hebat untuk  perbendaharaan kata
• Gunakan video dan imej untuk meningkatkan persembahan anda
• Memberi maklum balas bertulis mengenai tugasan
• Sentiasa mengingatkan pelajar visual melihat pembelajaran untuk menjadikannya bermakna kepada mereka.

Rujukan:

1. (PDF) KESAN KAEDAH PEMBELAJARAN VISUAL DALAM (https://www.researchgate.net › 32044)
2. Gaya Pembelajaran Visual by Kelly Roell