KONSTRUKTIVISME

• Satu fahaman bahawa murid membina sendiri pengetahuan atau konsep secara aktif berdasarkan pengetahuan/pengalaman.
• Murid akan menyesuaikan pengetahuan yang diterima dengan pengetahuan sedia ada untuk membina pengetahuan baru.
• Pandangan tentang cara manusia belajar.
• Pengetahuan dibina secara aktif oleh individu yang berfikir.
• Murid menyesuaikan sebarang maklumat baru dengan pengetahuan sedia ada melalui interaksi sosial bersama rakan dan guru.

CIRI-CIRI PEMBELAJARAN SECARA KONSTRUKTIVISME

• Menyokong pengajaran dan pembelajaran (PdP) secara koperatif.
• Menggalakkan usaha dan autonomi murid.
• Melibatkan murid dalam situasi sebenar supaya mereka berpeluan membina pengetahuan baru dan memahaminya.
• Kajian dan eksperimen yang dapat menggalakkan proses inkuiri murid.
• Mengambil kira dapatan kajian tentang bagaimana murid mengajar sesuatu idea.
• Mengambil kira sikap dan kepercayaan murid.
• Menggalakkan soalan/idea yang dimulakan oleh murid dan seterusnya menjadikannya sebagai panduan merancang PdP.
• Menggalakkan murid berdialog dan bertanya dengan rakan dan guru.
• Menganggap PdP proses yang sama dengan hasil PdP.

IMPLIKASI DARIPADA PENGERTIAN KONSTRUKTIVISME

• Pengetahuan murid adalah hasil daripada aktiviti yang dilakukan, bukannya daripada PdP yang diterima secara pasif.
• Guru mengenal pasti murid melalui pengetahuannya dan merancang kaedah pengajarannya berdasarkan pengetahuan tersebut.
• Guru berpeluang membina pengetahuan baru kepada murid dengan menyediakan pelbagai bentuk bahan pengajaran.
• Guru sebagai fasilitator yang membantu murid dalam menyelesaikan masalah dan membina pengetahuan yang baru dan sedia ada.
• PdP yang berpusatkan murid.

Rujukan

Konstruktivisme